BOAS PRÁTICAS PARA AUMENTAR O ENGAJAMENTO DE ALUNOS NO MOODLE NA FORÇA AÉREA BRASILEIRA
Palavras-chave:
Moodle, Engajamento, Educação Militar, Força Aérea Brasileira, Educação a DistânciaResumo
A Educação a Distância (EaD) ampliou seu uso como estratégia para a capacitação contínua dos militares da Força Aérea Brasileira (FAB), ampliando o acesso ao conhecimento e otimizando recursos institucionais. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo identificar e analisar boas práticas capazes de aumentar o engajamento dos estudantes em cursos desenvolvidos na plataforma Moodle. A pesquisa caracteriza-se como uma revisão narrativa da literatura, fundamentada na análise de estudos nacionais e internacionais sobre metodologias ativas, tecnologias educacionais e estratégias de aprendizagem aplicadas a Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Os resultados evidenciam que a adoção de práticas como gamificação, feedback pedagógico contínuo, trilhas de aprendizagem personalizadas e avaliações formativas contribui para elevar a participação, a motivação e a permanência dos alunos ao longo dos cursos, além de favorecer a construção do conhecimento e o desenvolvimento de competências profissionais. Conclui-se que a integração dessas estratégias potencializa a eficácia dos cursos ofertados no Moodle, promovendo uma aprendizagem mais ativa, significativa e alinhada às necessidades da educação corporativa militar, podendo servir como referência para o aperfeiçoamento das ações de capacitação desenvolvidas no âmbito da Força Aérea Brasileira.
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