“FOI UM DUELO MESMO. DE TITÃS!”
notas de uma pesquisa nas salas de aula polarizadas
Palavras-chave:
Autoritarismo, Educação, PolarizaçãoResumo
Ao longo de dois anos, mais de trinta profissionais do campo da educação foram entrevistados e contaram suas experiências em sala de aula diante de um momento tão conturbado da história recente do Brasil: os anos entre 2014 e 2022. Ouvi-los atentamente contribuiu para compreender melhor a conjuntura nacional que envolveu polarização, ódios, negacionismos, censuras e perseguições. A forma como estes elementos entraram nas salas de aula públicas e privadas do estado do Rio de Janeiro dialoga com o avanço e os métodos utilizados nos aparelhos privados de hegemonia pelos movimentos de extrema direita que conquistaram largo espaço no cenário brasileiro. Mas, acima de tudo, o conhecimento dos seus relatos são importantes para pensar estratégias pedagógicas para o fortalecimento dos valores democráticos e republicanos. Ao compartilharem suas vivências, os professores também anunciaram suas resistências e reafirmaram a sala de aula como espaço de defesa da democracia e dos direitos humanos.
Referências
ADORNO, Theodor W. Educação após Auschwitz. IN: Educação e emancipação. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2024
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