THE IMPORTANCE OF DIGITAL INCLUSION IN SCHOOLS.
Keywords:
Basic Education, Digital Inclusion, Digital Culture, Experience NarrativesAbstract
Technology and its advances have been redesigning every aspect of our lives in the familiar, cultural, economic, and social ambits. However, it is not exploited sufficiently in education, which highlights the necessity of its inclusion in classrooms in an effective manner, in order to achieve pedagogical objectives. This paper seeks to reflect upon digital inclusion in public schools. It is a bibliographical research whose primary source of data is a book entitled “Novos aportes educacionais: relatos de experiências no município de Jeremoabo.” According to the narratives in the book, it was possible to notice that the digital culture has been exerting its influence, even in considerably remote areas, regarding the availability and quality of internet access. Nevertheless, from a regional perspective, it still faces resistance against its inclusion in education.
References
ARENDT, H. Entre o passado e o futuro. 5. ed. São Paulo: Perspectiva, 2002.
ARIES, P. História social da criança e da família. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1981.
CIDADE ESCOLA APRENDIZ. Educação Comunitária: trilhas educativas. São Paulo: Associação Cidade Escola Aprendiz, 2006.
CURY, M.; SILVA, A. F. A. e COSTA, A. C. G. Estatuto da criança e do adolescente comentado: comentários jurídicos e sociais. São Paulo: Malheiros, 1992.
FOUCAULT, M. Vigiar e punir. 23. ed. Petrópolis: Vozes, 1987.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. 29. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2004.
FREITAG, B. Escola, estado e sociedade. 4. ed. São Paulo: Moraes, 1980.
GARCIA MENDEZ, E. Infância e cidadania na América Latina. São Paulo: Hucitec; Instituto Ayrton Senna, 1998.
GOUVEIA, M. J. A. Contextos expulsivos. In: GREGORI, M. F. (Coord.). Desenhos familiares: pesquisa sobre família de crianças e adolescentes em situação de rua. São Paulo: Alegro, 2000. p. 111-116.
LA ROCCA, C. F. É tempo de recordar. In: BIANCHI, A. (Org.). Plantando Axé: uma proposta pedagógica. São Paulo: Cortez, 2000. p. 11-14.
TOBIAS, J. A. História da educação brasileira. 4. ed. São Paulo: Ibras, 1986.
TORRES, R. M. Educação integral no enfrentamento de iniquidades sociais. [S. l.: s. n.], 2005. Disponível em: https://www.flacso.edu.ec/sites/default/files/agora/images/Educação_integral_no_enfrentamento_de_iniquidades_sociais.pdf. Acesso em: 10 dez. 2025.WEREBE, M. J. G. 30 anos depois: grandezas e misérias do ensino no Brasil. São Paulo: Ática, 1994.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Educação Sem Distância - Revista Eletrônica da Faculdade Unyleya -e-ISSN 2675-9993
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista Educação Sem Distância (RESD) publica trabalhos científicos de diferentes áreas do conhecimento, contemplando pesquisas, inovações, práticas pedagógicas e profissionais, relatos de experiência, comunicações técnicas e projetos de extensão. O periódico valoriza a produção acadêmica multidisciplinar, o diálogo com a Educação a Distância (EaD) e as contribuições para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
As submissões devem observar os princípios éticos da publicação científica, respeitar os direitos autorais e atender às normas editoriais e às diretrizes de formatação da revista. Os manuscritos são submetidos à triagem editorial e à avaliação científica, considerando critérios de relevância, qualidade acadêmica, consistência teórico-metodológica e integridade ética, com observância dos procedimentos de avaliação estabelecidos pelo periódico.
Os conceitos e ideias expressos nos trabalhos publicados são de responsabilidade exclusiva de seus autores, não representando necessariamente a posição da revista ou da Faculdade Unyleya.
Os trabalhos publicados são disponibilizados em acesso aberto, sob a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), permitindo seu uso, compartilhamento e adaptação, desde que sejam atribuídos os devidos créditos aos autores e à publicação original.
