Da “Assistência” à “Educação”: a indissociabilidade do cuidar/educar na Educação Infantil com crianças de 0 a 3 anos.
Palavras-chave:
Cuidar, Educar, Educação Infantil, IndissociabilidadeResumo
Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a indissociabilidade da expressão cuidar-educar no processo de ensino e aprendizagem de crianças, em turmas de Educação Infantil, modalidade creche, para além da práxis antiga, exclusivamente assistencialista. Como metodologia deste TCC, utilizo como método a pesquisa bibliográfica, tomando como referencial teórico nomes como Friedrich Froebel, Oliveira, Rizzo, entre outros e as principais legislações e documentos nacionais, como a BNCC, a Constituição da República Federativa do Brasil, LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e observações da rotina de uma creche municipal da cidade do Rio de Janeiro. Este TCC busca elencar qualitativamente informações apuradas que despertem reflexões e proponha mudanças de perspectiva.
Referências
DIDONET, Vital. Creche: a que veio, para onde vai. In: Educação Infantil: a creche, um bom começo. Em Aberto/Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. v 18, n.73. Brasília, 2001. p.11-28.
KUHLMANN JR., Moisés. O jardim de infância e a educação das crianças pobres: final do século XIX, início do século XX. In: MONARCHA, Carlos, (Org.). Educação da infância brasileira: 1875-1983. Campinas, SP: Autores Associados, 2001. p. 3-30 (Coleção educação contemporânea).
OLIVEIRA, Z. M. et al. Creche: Crianças, faz-de-conta e cia. Petrópolis, RJ: Vozes, 1992.
PERRENOUD, Philippe. Avaliação da excelência à regulação das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre: Artmed, 1999.
RIZZO, G. Creche: Organização, montagem e funcionamento, Rio de Janeiro - RJ: Francisco Alves, 1984.
PIAGET, Jean e INHELDER, Barbel. A psicologia da criança. São Paulo: DIFEL, 1982.
KRAMER, Sonia. O papel social da Educação Infantil. Revista Textos do Brasil, Brasília, Ministério das Relações Exteriores, 1999. Disponível em: https://grupoinfoc.com.br/publicacoes/periodicos/p53_O_papel_social_da_Educacao_Infantil.pdf
CORSINO, Patrícia. Educação Infantil: Cotidiano e Políticas. Campinas, SP: Autores Associados, 2012. – (Coleção educação contemporânea). Disponível em: https://smeduquedecaxias.rj.gov.br/smeportal/wp-content/uploads/2020/07/EDUCA%C3%87%C3%83O-INFANTIL-INSTITUI%C3%87%C3%95ES-FUN%C3%87%C3%95ES-E-PROPOSTAS.pdf
Conceito de Assistencialismo. Dicionário Online de Português. Disponível em: https://www.dicio.com.br/assistencialismo/.
BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Secretaria de Educação. Brincar. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília-DF: MEC/SEF, 1998. V1, V2 e V3.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
RIBEIRO, Maria Isabel. Educação Infantil: uma reflexão sobre o currículo e formação de professores. Net, Bahia, jul/dez, 2006. Diálogos possíveis. Disponível em <http://www.faculdadesocial.edu.br/dialogospossiveis/artigos/9/4dp_maria.pdf> acesso em 01 de jan 2010.
KRAMER, Sonia. A política pré-escolar no Brasil: arte do disfarce. São Paulo: Cortez, 2001.
KUHLMANN, Moysés Junior. Instituições pré-escolares assistencialistas no Brasil. São Paulo: Caderno de pesquisa, 1991.
KUHLMANN, Moysés Junior. Histórias da educação infantil brasileira. Fundação Carlos Chagas, São Paulo. 2000. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/CNXbjFdfdk9DNwWT5JCHVsJ/?format=pdf&lang=pt
COSTA, Selma Frossard. A política de Assistência Social no contexto da educação infantil: possibilidades e desafios para um trabalho sócio-educativo. 2001. Disponível em: https://www.uel.br/revistas/ssrevista/c_v6n2_selma.htm
KUHLMANN JR., Moisés. O jardim de infância e a educação das crianças pobres: final do século XIX, início do século XX. In: MONARCHA, Carlos, (Org.). Educação da infância brasileira: 1875-1983. Campinas, SP: Autores Associados, 2001. p. 3-30 (Coleção educação contemporânea).
OLIVEIRA, Z. M. et al. Creche: Crianças, faz-de-conta e cia. Petrópolis, RJ: Vozes, 1992.
PERRENOUD, Philippe. Avaliação da excelência à regulação das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre: Artmed, 1999.
RIZZO, G. Creche: Organização, montagem e funcionamento, Rio de Janeiro - RJ: Francisco Alves, 1984.
PIAGET, Jean e INHELDER, Barbel. A psicologia da criança. São Paulo: DIFEL, 1982.
KRAMER, Sonia. O papel social da Educação Infantil. Revista Textos do Brasil, Brasília, Ministério das Relações Exteriores, 1999. Disponível em: https://grupoinfoc.com.br/publicacoes/periodicos/p53_O_papel_social_da_Educacao_Infantil.pdf
CORSINO, Patrícia. Educação Infantil: Cotidiano e Políticas. Campinas, SP: Autores Associados, 2012. – (Coleção educação contemporânea). Disponível em: https://smeduquedecaxias.rj.gov.br/smeportal/wp-content/uploads/2020/07/EDUCA%C3%87%C3%83O-INFANTIL-INSTITUI%C3%87%C3%95ES-FUN%C3%87%C3%95ES-E-PROPOSTAS.pdf
Conceito de Assistencialismo. Dicionário Online de Português. Disponível em: https://www.dicio.com.br/assistencialismo/.
BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Secretaria de Educação. Brincar. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília-DF: MEC/SEF, 1998. V1, V2 e V3.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
RIBEIRO, Maria Isabel. Educação Infantil: uma reflexão sobre o currículo e formação de professores. Net, Bahia, jul/dez, 2006. Diálogos possíveis. Disponível em <http://www.faculdadesocial.edu.br/dialogospossiveis/artigos/9/4dp_maria.pdf> acesso em 01 de jan 2010.
KRAMER, Sonia. A política pré-escolar no Brasil: arte do disfarce. São Paulo: Cortez, 2001.
KUHLMANN, Moysés Junior. Instituições pré-escolares assistencialistas no Brasil. São Paulo: Caderno de pesquisa, 1991.
KUHLMANN, Moysés Junior. Histórias da educação infantil brasileira. Fundação Carlos Chagas, São Paulo. 2000. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/CNXbjFdfdk9DNwWT5JCHVsJ/?format=pdf&lang=pt
COSTA, Selma Frossard. A política de Assistência Social no contexto da educação infantil: possibilidades e desafios para um trabalho sócio-educativo. 2001. Disponível em: https://www.uel.br/revistas/ssrevista/c_v6n2_selma.htm
Downloads
Publicado
2022-12-20
Como Citar
Guilherme, D. (2022). Da “Assistência” à “Educação”: a indissociabilidade do cuidar/educar na Educação Infantil com crianças de 0 a 3 anos. Educação Sem Distância - Revista Eletrônica Da Faculdade Unyleya, 1(6). Recuperado de https://educacaosemdistancia.unyleya.edu.br/esd/article/view/153
Edição
Seção
Artigos de Conclusão de Curso
