O USO DO CHATGPT COMO FERRAMENTA DE APOIO AO ENSINO DE MICROECONOMIA: UMA EXPERIÊNCIA EM AMBIENTE EDUCACIONAL

Autores

  • Fabrício Ramos Penedo Faculdade Unyleya
  • Wesley Pinto da Silva
  • Luiz Rogério Cordeiro de Oliveira https://orcid.org/0009-0005-2784-8866
  • Breno Costa de Jesus
  • Gleiner Vinicius Vieira Costa
  • Simone Godinho Loureiro
  • Cláudia Basílio
  • Luciana Mattos Moreira Camelo
  • Sidirley Daniel Venâncio
  • Mônica Cristina de Medeiros Gonçalves
  • Rosângela Godinho Loureiro Rosângela Godinho Loureiro

Palavras-chave:

ChatGPT, Microeconomia, Ensino técnico, Inteligência Artificial, Aprendizagem ativa

Resumo

O presente relato de experiência descreve o uso do ChatGPT como ferramenta de apoio ao ensino de Microeconomia em um curso técnico de Administração. A iniciativa buscou tornar o aprendizado mais dinâmico e estimular o raciocínio econômico por meio da Inteligência Artificial (IA). A metodologia combinou momentos teóricos e práticos, em que os alunos interagiram com o ChatGPT para revisar conceitos como oferta, demanda, elasticidade e equilíbrio de mercado. As respostas da IA foram analisadas e comparadas aos fundamentos estudados, promovendo senso crítico e maior engajamento. Os resultados mostraram que o uso da IA facilitou a compreensão de conteúdos abstratos e incentivou a reflexão sobre a aplicação de tecnologias no contexto empresarial. Conclui-se que o ChatGPT pode atuar como instrumento complementar ao ensino tradicional, contribuindo para a formação de estudantes mais autônomos, críticos e preparados para os desafios da economia digital contemporânea.

Referências

FIALHO, F. A. P.; FIALHO, F. M. Microeconomia aplicada: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Atlas, 2021.

MORAN, J. M. Metodologias ativas para uma aprendizagem mais profunda. In: BACICH, L.; MORAN, J. M. (orgs.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.

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SILVA, M. Educação online: teorias, práticas e tecnologias. São Paulo: Cortez, 2019.

VASCONCELLOS, M. A. S.; OLIVEIRA, R. M. Fundamentos de economia: abordagem prática e contextualizada. São Paulo: Saraiva Educação, 2020.

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Publicado

23-12-2025

Como Citar

Ramos Penedo, F., Pinto da Silva, W., Cordeiro de Oliveira, L. R., Costa de Jesus, B., Vieira Costa, G. V., Godinho Loureiro, S., Basílio, C., Mattos Moreira Camelo, L., Venâncio, S. D., de Medeiros Gonçalves, M. C., & Rosângela Godinho Loureiro, R. G. L. (2025). O USO DO CHATGPT COMO FERRAMENTA DE APOIO AO ENSINO DE MICROECONOMIA: UMA EXPERIÊNCIA EM AMBIENTE EDUCACIONAL. Educação Sem Distância - Revista Eletrônica Da Faculdade Unyleya -ISNN Digital 2675-9993, 5(2). Recuperado de https://educacaosemdistancia.unyleya.edu.br/esd/article/view/261

Edição

v. 5 n. 2 (2025): Educação, Sociedade e Tecnologias: Perspectivas Críticas e Práticas Contemporâneas

Seção

Relatos de Experiência e Comunicação Técnica

Categorias

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