O IMPACTO DA EDUCAÇÃO DIGITAL EM ALUNOS DE ESCOLAS PERIFÉRICAS
uma análise na Zona Sul de Mogi Mirim, São Paulo
Palavras-chave:
Educação digital, Plataformização, Periferia, Recursos Tecnológicos, Contexto socioeconômicoResumo
Este projeto investiga como a introdução das tecnologias digitais na educação tem afetado alunos de uma escola pública na periferia de Mogi Mirim (SP). Por meio de um estudo de caso na EE Maria Tereza de Jesus Paiva, a pesquisa baseou-se em questionários (Ensino Fundamental II e Médio) e entrevistas (professores e gestores). O objetivo foi compreender as experiências e as dificuldades no uso das plataformas digitais implantadas pelo governo estadual. Os resultados indicam que, embora a maioria dos alunos possua acesso à internet e a dispositivos, muitos relatam dificuldades de aprendizado com as plataformas. Entre os problemas citados estão a ausência de orientação presencial para dúvidas, o excesso de atividades repetitivas e a falta de engajamento com o conteúdo. A partir das ideias de Paulo Freire, Seymour Papert e Manuel Castells, o estudo discute como a tecnologia pode ser uma ferramenta de emancipação ou exclusão, dependendo da forma como é aplicada. Conclui-se que os principais desafios residem na implementação das ferramentas digitais, exigindo maior apoio pedagógico e estratégias mais inclusivas para efetivar a aprendizagem.
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