ARQUITETURA INFORMACIONAL PARA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA BASEADA EM DADOS DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Keywords:
Arquitetura informacional, Ambiente Virtual de Aprendizagem, Dados educacionais, Mediação pedagógica, Engajamento acadêmicoAbstract
A expansão da Educação a Distância (EaD) e da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), associada ao uso crescente dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), ampliou o acesso ao ensino, mas também evidenciou desafios relacionados ao acompanhamento da aprendizagem e ao engajamento acadêmico. Este estudo teve como objetivo analisar como os dados produzidos pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem podem subsidiar estratégias de mediação pedagógica e propor uma arquitetura informacional capaz de organizar indicadores educacionais para apoiar a tomada de decisão pedagógica. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de abordagem qualitativa, de natureza aplicada e de caráter descritivo, complementado pela análise de indicadores quantitativos descritivos extraídos dos registros do AVA. Os resultados demonstraram que os dados educacionais produzidos pelo ambiente virtual possibilitam identificar padrões de participação, subsidiar ações de acompanhamento e orientar intervenções pedagógicas mais oportunas. Como principal contribuição, o estudo propõe uma arquitetura informacional que integra dados educacionais, indicadores acadêmicos, interpretação pedagógica e estratégias de mediação em um fluxo contínuo de retroalimentação da aprendizagem, evidenciando o potencial das tecnologias educacionais para apoiar práticas pedagógicas orientadas por evidências.
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