ENSINO REMOTO E PANDEMIA DE COVID-19: percepção docente sobre suas condições de trabalho no Ensino Superior

Autores/as

  • MARCIO DE SOUZA Faculdade Unyleya/PUC-Rio/UNESA/UGB

Palabras clave:

Pandemia – Ensino Remoto – Condições de Trabalho

Resumen

O estudo aqui apresentado teve por objetivo conhecer a percepção dos/as docentes a respeito de suas condições de trabalho durante o Ensino Remoto no contexto da Pandemia de COVID-19. Para tanto, foi realizada um Levantamento (Pesquisa de Opinião), com uma amostra de 30 docentes de diferentes Instituições de Ensino Superior da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, através de um questionário com 34 perguntas objetivas e 02 perguntas abertas, elaboradas no Google Forms e enviadas aos participantes via Whatsapp. Os achados da pesquisa revelaram, por parte dos/as docentes, uma percepção sobre a precarização de suas condições de trabalho (estresse, excesso de atividades na preparação dos conteúdos ministrados nas disciplinas remotas, jornada de trabalho além da prevista, dificuldades de conexão com a internet, falta de interação pessoal professor/a - aluno/a, entre outros).

Citas

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Publicado

2022-12-20

Cómo citar

DE SOUZA, M. (2022). ENSINO REMOTO E PANDEMIA DE COVID-19: percepção docente sobre suas condições de trabalho no Ensino Superior. Educação Sem Distância - Revista Eletrônica Da Faculdade Unyleya -ISNN Digital 2675-9993, 3(2). Recuperado a partir de https://educacaosemdistancia.unyleya.edu.br/esd/article/view/165

Número

Vol. 3 Núm. 2 (2022): Revista Educação Sem Distância

Sección

Artículos de Investigación

Licencia

Derechos de autor 2022 Educação Sem Distância - Revista Eletrônica da Faculdade Unyleya -ISNN digital 2675-9993

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