Vol. 5 Núm. 1 (2025): Revista Educação sem Distância - Edição Especial - Retrospectiva 2024

REVISTA EDUCAÇÃO SEM DISTÂNCIA -ISNN digital 2675-9993

La Revista Electrónica de la Faculdade Unyleya - Educação Sem Distância nació como resultado del desarrollo del Proyecto Pedagógico Institucional de la Faculdade Unyleya, reflejando su compromiso con la educación superior en un mundo digital. La publicación de su primera edición en 2020 marcó un hito en la historia de la institución, demostrando su dedicación a valorar las prácticas docentes y el conocimiento estudiantil, alineándose con las demandas de las comunidades a las que sirve. La revista se ha consolidado como una plataforma importante para la difusión de conocimientos y experiencias, permitiendo la circulación de resultados de trabajos académicos, esenciales para hacer que el conocimiento científico sea visible y accesible.

Además de promover la producción docente, la Revista Educação Sem Distância tiene como objetivo destacar artículos científicos elaborados por estudiantes, resultado de proyectos desarrollados en la iniciación científica y trabajos de fin de curso. También busca fomentar la divulgación de artículos de investigadores externos, contribuyendo al desarrollo de la enseñanza, la investigación y la extensión en diversas áreas del conocimiento.

Con un enfoque multidisciplinario, la revista busca ampliar el conocimiento y la comprensión, sirviendo como un recurso valioso para profesores, estudiantes, empleados y el público en general. Aunque este año se publicó solo una edición, refleja el compromiso continuo de la Faculdade Unyleya con la calidad editorial y la actualización permanente, reforzando la posición de la revista como una referencia en su campo de especialización.

En esta edición especial, presentamos una retrospectiva de trabajos seleccionados del año 2024 que merecen ser conocidos por nuestra comunidad académica y por todo el público interesado en conocer lo que se ha producido en el ámbito de la educación a distancia.

Publicado: 2025-06-05

Práticas profissionais: Educação